Аннотация
к дополнительной образовательной программе дошкольного
образования «Занимательная математика»
В комплексном подходе к образованию дошкольников в современной
дидактике и в соответствии с требованием ФГОС ДО немаловажная роль
принадлежит занимательным развивающим играм, задачам, развлечениям.
Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс
решения, поиск ответа, основанный на интересе к решению задачи,
невозможен без активной работы мысли. В ходе игр и упражнений с
занимательным математическим материалом дети овладевают умением
творчески относиться к решению задачи, самостоятельно вести поиск ее
решения, проявляя при этом собственную инициативу. Этим положением и
объясняется значение занимательных задач в познавательном развитии
детей. Занимательный математический материал является хорошим
средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к
математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявлять
умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме. Решение
разного рода нестандартных задач в дошкольном возрасте способствует
формированию исовершенствованию
общих умственныхспособностей:
логики мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса,
смекалки и сообразительности, пространственных представлений.
Разработанная программа «Занимательная математика» – это стремление
педагога использовать возможности занимательного материала в
познавательном (в частности математическом) развитии детей и имеет:
практическое, интеллектуально-познавательное направление.
Основная идея Программы: дать детям возможность почувствовать
радость познания, радость от получения новых знаний, иначе говоря,
обеспечить процесс овладения знания с радостью, привить вкус к учению.
Цель: создание условий для познавательного развития детей старшего
дошкольного возраста через организацию занимательных развивающих игр,
заданий, упражнений математического содержания.
Задачи:
–отрабатывать арифметический и геометрический навыки;
- развивать произвольность психических процессов, абстрактнологических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных
мыслительных операций (анализ и синтез, сравнение, обобщение,
классификация), основных свойств внимания, доказательную речь и речьрассуждение;
–воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со
сверстниками, умению подчинять свои интересы определенным правилам.
Новизна программы «Занимательная математика»
–предполагает решение проблем в условиях проблемно-поисковых
ситуацийматематического содержания;
–содержание
программы
представлено
различными
формами
организации математической деятельности через занимательные сказки,

развивающие игры, упражнения, задания, задачи-шутки, загадки
математического содержания, которые помогают совершенствовать навыки
счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда,
формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают
внимание, память, логические формы мышления. Дети непосредственно
приобщаются к познавательному материалу, дающему пищу воображению,
затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную
сферу ребёнка.
Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к.
при ее реализации математический кружок, органично вписываясь в единое
образовательное пространство дошкольной образовательной организации,
становится важным и неотъемлемым компонентом, способствующим
познавательному развитию детей.
Программа ориентирована 6года жизни. Занятия проводятся в рамках
дополнительного образования, при максимальном сочетании принципа
группового обучения с индивидуальным подходом.
Программа рассчитана на 1года обучения.
Большую часть Программы составляют практические занятия.
Формы обучения: занятия математического содержания.
Уровень
направленности:
Дошкольный
/дополнительное,
познавательной направленности
Формы организации математической деятельности детей на занятиях:
математические сказки, задачи-шутки, математические и логические загадки
и задания, увлекательные игры и упражнения с цифрами, знаками,
геометрическими фигурами.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)